Les universités russes : de la fraude à l'excellence ?
Depuis les campagnes d’alphabétisation de l’époque soviétique, la Russie a toujours semblé avoir une population très éduquée. Au-delà de la crise démographique et la réduction de la population active, il se pose aussi la question de la qualité des formations.
Russie: puissance éducative émergente?
La Russie rêve d'avoir "son" Harvard. Il s'agit non seulement d'une question de prestige, mais aussi d'attractivité économique. Sur le plan national, la question de l’enseignement supérieur doit être placée dans un contexte démographique défavorable qui se manifeste, en particulier, à travers la réduction de la population active et le besoin en cadres qualifiés pour la modernisation de l’économie.
Франко-российский семинар IFRI по проблемам научной деятельности университетов
Французский институт международных отношений (IFRI) провел российско-французский семинар по проблемам научной деятельности в университетах, в котором приняли участие руководители и преподаватели университетов России и Франции.
Татьяна Кастуева-Жан: Вот уже несколько лет, как институт диверсифицирует свои исследования.
The Russian Paradox
The clear dividing line between Russia’s state and nonstate higher education establishments is evident even in official statistics and national ratings. During the 1990s it became a cliché that the non-state universities could not offer a good level of training.
Education et pouvoir dans le conflit anglophone au Cameroun
Au Cameroun, l’école est devenue le symbole de l’échec du gouvernement camerounais à mettre en œuvre le bilinguisme et à œuvrer au bien-être de la minorité anglophone. L’éducation s’est trouvée au cœur du conflit qui oppose les anglophones au gouvernement depuis 2017. Une refonte du système éducatif dans le cadre d’une solution négociée est indispensable mais les efforts de médiation n’ont pas encore mis ce sujet sur l’agenda de la paix.
L'Allemagne change ! Risques et défis d'une mutation
L’Allemagne est entrée dans un processus de transformation radicale. Confrontée aux mutations démographiques d’une société vieillissante, elle doit assurer la survie de son système de retraite et une intégration accélérée d’immigrants, attirés par le succès de son modèle économique. Elle doit maintenir les équilibres internes d’une société atomisée, face aux multiples revendications légitimes de ses différentes composantes, qu’il s’agisse des femmes aspirant aux responsabilités qui leur reviennent, des personnes âgées, toujours plus nombreuses, des homosexuels, en quête de reconnaissance ou des minorités religieuses, tiraillées entre l’assimilation et la rupture.
"Global Education" pour former des étudiants russes à l'étranger
La Russie est depuis longtemps impliquée dans le développement de programme de formation d’étudiants russes à l’étranger. En décembre 2014, le président Poutine a lancé le nouveau programme gouvernemental de financement d’études à l’étranger “Global Education” pour la période de 2014 à 2016. Son adaptation récente reflète les incertitudes économiques et politiques du pays.
Higher School of Economics
Comme d’autres secteurs, l’éducation n’échappe pas aux incertitudes liées à la conjoncture économique et politique actuelle. Les dernières réformes envisagées visant à permettre à la Higher School of Economics de figurer dans les classements internationaux seront-elles maintenues alors que sa tendance libérale en fait la cible de critiques de la part de partisans de la ligne étatique ?
L'enseignement supérieur entre pays occidentaux et émergents: coopération ou compétition?
RAMSES 2015, "Le Défi des émergents"
Thierry de Montbrial et Philippe Moreau Defarges (dir.), Ifri/Dunod, septembre 2014.
Entreprises et universités russes : de la coopération au recrutement
Pendant la période de transition, les entreprises russes se sont massivement désintéressées des coopérations avec les universités. Déçues par le système éducatif traditionnel, les grandes compagnies ont préféré investir dans les formations internes ("universités corporatives").
Université fédérale de l'Oural, une future "Harvard régionale" ?
Cette monographie s'inscrit dans le cadre du projet de recherche "Zoom sur les universités russes", qui analyse une série d'établissements d'enseignement supérieur russe (EES). Elle est consacrée à l'Université fédérale de l'Oural (URFU).
L'université Goubkine : réservoir de cadres pour le secteur pétrolier et gazier
Cette monographie s'inscrit dans le cadre du projet de recherche "Zoom sur les universités russes" qui vise à analyser une série d'établissements d'enseignement supérieur russe (EES). Elle est consacrée à l'Université du pétrole et du gaz Goubkine, située à Moscou.
Education et formation : entre "Europe de la connaissance" et "excellence européenne"
La très grande importance de la politique de formation pour la compétitivité européenne est devenue visible avec la Stratégie de Lisbonne de 2000 (Conseil européen 2000). L’Union européenne (UE) s’était fixé l’objectif de devenir avant 2010 l’économie de la connaissance la plus compétitive et la plus dynamique au monde. Ce but n’ayant été que partiellement atteint (Commission européenne 2010a), la stratégie économique actualisée « Europe 2020 » essaie de donner de nouvelles impulsions (Commission européenne 2010b).
Où va l'École américaine ?
La réforme de l'école secondaire est un chantier peu remarqué à l'étranger, mais central dans le projet du président Obama. Pour remédier aux mauvais résultats de nombreux collèges et lycées publics, notamment auprès des minorités, l'administration introduit des méthodes de gestion inspirées du secteur privé. Cette démarche, qui se situe dans la continuité des politiques précédentes, ne peut manquer de frapper des observateurs français.
Les universités privées, "mal-aimées" de l'enseignement supérieur russe
Cette monographie s'inscrit dans le cadre du projet de recherche "Zoom sur les universités russes" qui vise à analyser une série d'établissements d'enseignement supérieur russe (EES). Elle est consacrée à deux établissements non-publics : la Nouvelle Université russe (RosNOU) et l'Institut Juridique International (IJI).
L'Université technique Bauman : un atout majeur de la politique industrielle russe
Cette monographie s'inscrit dans le cadre d'un projet de recherche, "Zoom sur les universités russes", qui vise à analyser une série d'établissements d'enseignement supérieur russe. L'Université technique d'État de Moscou Bauman - MGTU (18 000 étudiants à temps plein), établissement public créé en 1826, est à l'origine de l'école russe d'ingénieur. Aujourd'hui, la MGTU est un pilier du système de formation technique : elle forme des cadres pour des secteurs de pointe (aérospatiale, aviation, nanotechnologies, technologies de l'information, énergie et génie biomédical).
Les universités russes : de la fraude à l'excellence ?
Depuis les campagnes d’alphabétisation de l’époque soviétique, la Russie a toujours semblé avoir une population très éduquée. Au-delà de la crise démographique et la réduction de la population active, il se pose aussi la question de la qualité des formations.
Russie: puissance éducative émergente?
La Russie rêve d'avoir "son" Harvard. Il s'agit non seulement d'une question de prestige, mais aussi d'attractivité économique. Sur le plan national, la question de l’enseignement supérieur doit être placée dans un contexte démographique défavorable qui se manifeste, en particulier, à travers la réduction de la population active et le besoin en cadres qualifiés pour la modernisation de l’économie.
Франко-российский семинар IFRI по проблемам научной деятельности университетов
Французский институт международных отношений (IFRI) провел российско-французский семинар по проблемам научной деятельности в университетах, в котором приняли участие руководители и преподаватели университетов России и Франции.
Татьяна Кастуева-Жан: Вот уже несколько лет, как институт диверсифицирует свои исследования.
The Russian Paradox
The clear dividing line between Russia’s state and nonstate higher education establishments is evident even in official statistics and national ratings. During the 1990s it became a cliché that the non-state universities could not offer a good level of training.
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