Реформа высшего образования (ВО) в России, начатая 15 лет назад, призвана дать ответ на вызовы новой постиндустриальной высокотехнологичной модели развития экономики. В ходе реформы удалось преодолеть многие унаследованные от советского периода негативные черты (идеологизация, полное огосударствление активов, сверхцентрализованность принятия решений). Но многие характеристики советской системы оказались чрезвычайно устойчивы и продолжают существовать вплоть до сегодняшнего дня: разделение науки и образования, отставание сектора общественно-гуманитарных наук от естественно-технических, разрыв между «качественным» и «массовым» сегментами. На первых этапах проблемы реформирования были оттеснены на задний план гораздо более острой проблемой выживания. Реальное окно возможностей возникло только в начале второго президентского срока Владимира Путина, когда сформировались благоприятные экономические (возможность увеличения бюджетного финансирования) и политические (консолидированная команда реформаторов) условия.

Эта статья основана на материалах выступления автора на семинаре «Высшее образование в России: потенциал и вызовы», состоявшемся в ИФРИ 28 января 2008 года.